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取经路迢迢 我们在行动————2018黄浦专业建设小分队专业服务技术研习活动记
黄浦区工作站  阅读:90

2018年度为切实推进新航总站关于专业服务技术研习活动的相关工作要求,新航黄浦区工作站攻坚克难、积极探索,在配合社区矫正中心日常工作完善落实的基础上,结合本区实际情况进行资源整合与拓展,筛选组织部分具备一定专业能力素养,坚守矫正社会工作理念梦想的积极分子,组成专业建设小分队,通过项目运作与督导培训相结合的模式,努力深化项目服务工作效能,努力形成区域项目运作新亮点、新优势,努力构建社工人才队伍建设阶梯式发展。

项目工作在黄浦工作站层面设立项目总督导一名,项目总督导向区工作站负责,形成对整体项目服务工作的指导统筹,配合项目团队对项目的运作评估,促进各个项目服务之间的沟通协调。全区范围内主体计划设立三个项目,分别为社区矫正类人员为主二个项目,包括:心理矫正类认知行为引导、家庭服务类未成年子女关爱行动。安置帮教类人员为主一个项目,包括:帮扶支持类政策及就业指导。

每个项目分设项目主带1名和副主带各3名,项目主带对项目总督导负责,带领好团队完成具体项目的推进落实。4人一组的团队同时构成“取经学习小组”,在统一督导培训的基础上,加强对具体的专业服务技术内容进行实践研习。

 今年以来,黄浦专业建设小分队开展的专业服务技术研习活动有集中研习模块,统一组织学习研讨2次,并配合有阶段性的自主理论学习和实践操作模块,做到理论与实践两方面的有机结合。

一、  集中研习模块

1、       第一次集中研习会(2018810日)

通过同工督导学习沙龙的形式进行。沙龙主题为:小组工作方法在社区矫正分类矫正中的运用。结合新航总站“2018年实务技术研讨班” 所涉及的小组实务技术进行理论知识学习引导。主要从6个方面阐述小组技术的重要内容、核心要素对学习小组的社工进行介绍。研习小组成员自主学习的推荐书目进行引导阅读。

6个方面的具体内容包括:(1)小组工作及分类矫正的概念。(2)小组工作参与分类矫正的作用。(3)小组工作在分类矫正中的运用。(4)小组的历程。(5)小组中的治疗性因素。(6)行为改变技术的具体过程。

2、       第二次集中研习会(2018927

通过社工实务技术工作坊的形式进行。2018年黄浦区结合社区矫正分类教育及安置帮教课题的相关工作,计划开展了3个类别的项目服务工作,其中小组工作涉及内容有:

1)“Hold住情绪,自控增能”——信用缺失类犯罪矫正人员心理矫正分类教育小组。

2)“雨后彩虹,晴空未来”——“彩虹避风伞”家庭长效成长计划分类教育小组。

3)“就业领航”——就业服务成长小组。

研习小组成员均按组参与到相关的小组活动服务实践过程中,承担具体的任务,形成团队合力。各成员结合自身所参与的项目服务小组活动内容,现场分享自主学习的感受,存在的疑问,学习经验等。针对大家提出的技术问题,主要由参与总站培训研讨班的社工田敏佳、吕莉进行解答,研习小组成员通过“脑力激荡”环节的互动交流,拓展专业工作知识范围,深化专业技术运用能力。

二、  阶段性的自主理论学习和实践操作模块

研习小组成员自主理论学习的时间安排为2018813日至914日,并在后期根据实际需求继续延长。学习书目为: 《小组社会工作: 理论与技术》赵芳,华东理工大学出版社, 2015

研习小组成员通过自我阅读、辅助参考资料并结合本年度自己所参与的相关项目服务活动中的小组参与来助推理论与实践相结合的效用。自主学习期间,工作站可建立微信群或QQ群,组织研习小组成员及时讨论自学情况。

在学习过程中研习小组的成员都表示在互动和实践相结合的模式让自己对小组工作有了直观的感受和体验,相较于单一的理论学习之类纸上谈兵的形式更能够深化理解和掌握相关的知识和技能,也能够在各自的专业自信和专业突破上有很大的帮助,在互动的交流学习氛围中,同工之间的感情也获得了支持与深化,迸发出了不一样的火花。



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